學生校服最早起源於歐洲。學校為了規範管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學生校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一麵，也是學生青春時代的專屬標誌。同時，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義，還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園裏出現都有積極意義。

二十一世紀，麵對著這越來越美麗的世界，大家有理由相信這是一個百花齊放的校服時代。校服製的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，因此，大力發展我國的校服文化已勢在必行。

中國大陸的部分公立小學、初中、高中規定學生必須每日穿著校服，校方認為，這樣有利於增強學生的歸屬感，很多學校要求學生統一購買的校服，僅為統一標識，並不關注校服的式樣，而一些學生也往往穿著不合身的校服，學校為圖省事，並不會在校服的款式設計上花什麽心思，常會訂購一些質地不高的廉價運動服替代校服了事，讓學生對校服很有抵觸感。

隨著大家對時尚和美的要求越來越高，有些大城市和私立學院已經開始仿製毆美的校服樣式了。小學采用童裝西服，男生小身小短褲，女生下身過膝裙子。參看《長江七號》。中學校服一般也是學生西裝，配毛衣，小坎肩。一般毛衣和上衣上有校徽以和普通衣服區分。參看《哈利波特》女生更是花樣百出，有仿製小日本的校服的下身百折裙，也有歐美學院風的格子裙子，還有歐美複古軍裝風格的雙排扣裙子。上衣一般都是和男生的類似。